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觸電急救訓練模擬人,醫學教學模擬人的臨床學習與模擬

發布時間:2016-6-1作者:益聯醫學來源:益聯醫學
對于臨床護理專業實習護生臨床工作能力的培養,不僅是整體護理教育的主要目的之一,心肺復蘇模擬人培訓也是臨床護士必不可少的技能,是把理論知識應用到臨 床實際工作的重要科目,是培養臨床工作能力的必要能力。因此,要求實習護生在實習前,必須充分得到臨床技能訓練,包括心肺復蘇急救、臨床思維、臨床基本技 能,溝通技巧等,為今后工作奠定良好基礎。
觸電急救訓練模擬人在 臨床技能培訓方面上,實習護生應首先掌握急救知識及實踐操作,同時學習疾病護理特點,以及操作技術內容、操作要點、注意事項、溝通技巧等,應從教和學雙方 面指導實習護生臨床技能訓練的行為,做到教學目標明確、教學內容合理、教學過程規范。改進實習護生臨床技能培訓,培養學生的動手操作能力,如臨床技能訓練 要經過模仿、操作,而臨床技能訓練操作過程中,護理不僅配合醫生進行護理,同時也要具備在無醫生情況下,能夠獨立操作心肺復蘇的技能能力。
因此,將學生所學的理論知識轉變為實踐操作技能的過程尤其重要,集中學生在教室授課主要授課模式以 醫學教學模擬人結 合多媒體幻燈片,每項由專職老師進行模擬操作演示,突出講解重點部分,然后通過心肺復蘇模型模擬練習步驟進行,使護生熟悉操作流程,鍛煉了操作手法,如護 生對該項技能操作需要強化,可選擇時間進行操作,這樣既強化了實習護生對臨床技能操作理論的理解,建立了感性認識,縮短了臨床工作實踐的差距。
強 化急救及臨床技能訓練,心肺復蘇與臨床技能訓練是一個循序漸進的過程,為了更有效地保證實踐技能培訓,將所有崗前培訓涉及的技能操作項目對學員進行開發, 建立模擬系統,有利于護生各方面的技能訓練,讓各項急救操作及護理實踐在模擬中得到實施。護生的技能得到訓練和強化,能夠培養護生綜合能力,進行教學情景 演練,即在培訓練習過程中,教師結合與教學內容相輔創設生動具體場景,心肺復蘇模擬人仿真醫學設備 心肺復蘇模型仿真模擬,讓護生分別體驗病人、家屬、護士。將理論知識演化為直觀內容,引導護生對所學的知識進行自我追求和探索,從而幫助護生加深對教材的 理解,從而提高教學效果。
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